——2024年广东省青少年地学科普研学营侧记

在夏日的热烈、探索的热情、惜别的热泪中，在省地质局关工委的指导下，广东省地质科普教育馆联合广东省地质学会举办的2024年暑期广东省青少年地学科普研学营活动在肇庆圆满落下帷幕。活动共两期，报名人数为78人。地学研学营充分发挥广东省地质科普教育馆科普教育基地优势，开展形式多样的地质科学普及教育活动，增强了青少年对地质科学知识与地质工作的了解，获得了社会各界的广泛认可和好评。

启航：梦想之舟，扬帆地学海洋

8月12日下午，第二期研学营开营仪式在肇庆教育基地正式召开，省地质科普教育馆馆长黄传雄、省地质学会秘书长林希强致开营词。黄传雄对参与活动的老师和营员表示热烈欢迎，并简要介绍了本次研学营的行程安排。

（省地质科普教育馆馆长黄传雄致开营词）

（两期研学营原创自制研学手册内容部分展示）

本次活动以自制研学手册为指引，重点突出实践操作的环节和特色，重在引导学生提高获得新知识和创造性探究学科的能力,按照建立联系--整合知识--激发潜能--提升素质的逻辑框架进行精心设计,开发参与式、体验式、互动式现场教学，突出动手做和动脑想，把参观考察中的所见所闻作为最好的教学资源，以亲身实践和探究为主线，通过科普实践活动对知识经验进行整合、建构、拓展和提升，培养学生体验--探索--发现--感悟的认知结构。

其中，四堂地学讲座为学生们构建了地球科学的基本框架，是启航地学海洋的“扬帆”之举。《身边的辐射》从日常生活中常见的辐射现象入手，通过实例和生动的比喻，学会正确对待辐射；《肇庆地形地貌》利用高清地图、视频资料和实地考察案例，介绍当地独特的地理环境、地质构造以及由此形成的地形地貌特征，如七星岩的喀斯特地貌、鼎湖山地壳运动和外力改造的过程，为后续实地探索奠定理论基础；《神奇矿物》教会学生们从颜色、光泽、硬度等多个角度鉴别矿物，从此，自然中偶遇的每一块奇特的石头，都“有据可查”；《地球起源》课上全体高声背诵地质年代表，每一个年代和数字都承载着地球的历史重量，也是他们对地质科学的无限向往。之后，在升级改造后的科普园内，一场关于地球起源、珍贵资源、生命溯源及饮水思源的生动讲解，带领大家穿越时空，亲历地球46亿年的成长历程，这更是对课堂所学知识的巩固和拓展。

（《身边的辐射》主题讲座现场）

（学生们参观科普园完成研学作业）

实践：智慧碰撞，学用地质工具

理论与实践结合，给学生看得见、摸得着、用得上的知识。为了沉浸体验地质工作，我们安排了一场模拟野外地质实习活动。在老师的带领下，他们手持罗盘，学着判断方向、测量倾角；拿起地质锤，轻轻敲打岩石，收集落下的标本；举起放大镜，观察岩石表面的纹理和痕迹。紧接而来的便是沙盘模拟水动力实验——江心洲，他们分组竞技，搬沙倒水，直观感受到了水流对地貌形成的影响，最后的口头表述环节，无论是成功组还是失败组，都积极总结实验心得，所学知识得到进一步消化。尽管活动当天气温炎热，不时阵雨来袭，但他们的探索热情丝毫不减，此时热爱地质、献身地质的种子已悄悄种下。

（带队老师手把手教授学生使用地质罗盘）

（沙盘模拟水动力实验现场）

探秘：山川之间，领悟地质奥秘

地质“出野”，“岩”途共行。我们的课程安排是形成以接收理论、动手实践、学以致用为主线的学习闭环。本次活动的两次“出野”分别安排在活动的第二和第四天，巧妙的循环间隔与适当的知识回顾帮助学生更好地掌握知识。鼎湖山的“出野”路线中，我们在飞水潭、蝴蝶谷、天湖等景点沿路，设置多个地质实景教学点，通过蓝牙耳机传达河流冲刷、河流夺袭、岩石的循环和搬运、砂岩地貌特征、山顶湖泊成因等，学生们边走边观察身边的岩石，从细微的矿物颗粒到宏大的岩层构造，每一处细节都引发了他们的浓厚兴趣。两日后，研学队伍转战至七星岩，这片以奇峰异石著称的风景区，为青少年们打开了一扇通往石灰岩世界的大门。他们手持研学手册认真记录，不时向导师请教石灰岩的层理、溶洞和天坑的形成原因。同时，在“卧佛含丹”处，认真聆听日晷和太阳运动轨迹的相关知识。

（讲解日晷和太阳运动轨迹知识）

（鼎湖山“会走路的石头”授课点）

护航：联通自然，掌握必备技能

对于地质学家而言，野外工作是职业生涯中必不可少的一部分。因此，要成为合格的地质工作者，还得学习自然常识和生存技能。在鼎湖山自然教育探索径，导师围绕“植物物候观测”和“自然观察记录”，对沿途的动植物进行了介绍与讲解，包括藤本植物、绞杀现象、防火隔离带，考察了野外动物的活动痕迹等，尤其是“识别有毒动植物”“森林紧急自救措施”“野外取水”等增加了大家野外地质工作的相关知识储备；在鼎湖山爬虫馆和森林夜观活动中，学生们化身森林调查员，全面了解鼎湖山的生物及生态环境，通过物种图鉴尝试鉴定与分类所见生物，克服对黑夜与生物的恐惧，勇于亲近自然，提升孩子勇气。从白天到黑夜，沉浸式融入自然，掌握探索自然的科学方法，帮助大家更好地成为小小地质学家。

（“植物物候观测”主题活动现场）

（森林夜观活动现场）

（老师给予每位营员的“结营一封信”）

（“我的端砚”活动进行中）

除了教授以地学为主导的自然科学知识，本次活动还特别注重启发学生的创意思维和探索精神，同时培养自我管理能力、情绪控制能力、社会交往能力，以及语言输出能力。在端砚工坊，学生们在端砚大师的指导下，亲手画石头、敲石头、雕石头，将端州砚台的文脉与天马行空的创意完美融合，创作出了一件件独一无二的艺术品。

收获：总结提升，释放无限想象

研学营的尾声，小小地质学家们以组为单位，精心制作手抄报，展示了五天四夜的学习心得与感悟。结营汇报过程中，他们或笑或泪，分享着彼此的“喜乐苦悲”，同时也对知识进行了全面的复盘与总结。这一环节不仅锻炼了孩子们的表达能力与团队协作能力，进一步巩固了所学知识，更在无形中提升了他们的自信心与成就感。从岩石的纹理中解读地球的历史，从地层的沉积中感受时间的流转，这种直观而深刻的学习体验，远比书本上的知识生动和难忘。最后，主办单位颁发了结营证书，以表彰他们在活动中的出色表现，每位营员都称得上是优秀的小小地质学家。

随着闭营仪式的结束，2024年广东省青少年地学科普研学营两期活动圆满落下帷幕。本次活动不仅是一场知识的盛宴，一段奇妙的旅程，更是一次心灵的洗礼。落地“广东省青少年地学科普研学营”特色“地字号”研学品牌，作为主办方的我们也从中萃取了许多宝贵的科普经验。青少年科普工作既需要具有吸引力的知识，也需要每位老师的全程陪同与悉心照料，真心相待和及时疏导。这段在广东地质建立起来的深厚师生情谊，将成为所有人人生旅途中的宝贵财富。

（省局关工委 科普馆）